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    教師繼續教育工作總結8篇 很有參考價值工作總結

    通過一系列的師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優秀的教師,必須注重細節,充滿師愛,從細...

    一個小時之前,有網友問我,教師繼續教育工作總結怎么寫?今天我來詳細為大家解說這個問題,在解說之前,我們先來認識一下寫教師繼續教育工作總結的相關要領,其實寫教師繼續教育工作總結思路很重要,如果沒有好的思路,那就很難寫。所以要寫好教師繼續教育工作總結,必須要有好的思路,如果大家缺乏思路,可以先看一下相關范本,思路自然也就會有了,接下來,我們來看一下相關范本!

    教師繼續教育工作總結(篇1)

    通過今年暑期繼續教育培訓的學習,使我無論是在教育思想,還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多?,F就本次繼續教育學習的總結歸納一下。

    繼續教育培訓為我們搭建起這樣一個解決我們教學工作者的這么一個平臺,內容之多,涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓中,對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少,具體如下:

    第一、通過一系列的師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優秀的教師,必須注重細節,充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

    第二、時代在不斷的進步、發展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發揮學生的主體作用。

    第三、虛心向他人學習,聽取了我校及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受、教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主、合作、探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。

    第四、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念個人工作總結,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業務水平。

    第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網絡學習中,充分利用網絡不同區域的學習和交流、在線研討等,并按時完成遠程研修的任務,力爭達優,取得了很好的成績。

    第六、在教學中學習、反思。我認真教學,堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

    教育工作者是要教書育人,我們必須有更高更好的自身素質,方可培育更好的后代,所以我們必須提高自己。繼續教育為的是提高教師的素質教育,所以在今后的繼續教育學習中,我將更加的努力,為了咱們的下一代,更應當做好繼續教育工作。

    總之,做為一名教師,通過繼續教育的培訓,我受益非淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,了解了在教學中的應注意的問題,進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質,為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

    教師繼續教育工作總結(篇2)

    又一學年的工作在忙碌中悄然溜走,繼續教育的工作也學了一年。我經常在心中反思著,這一年我的工作有著怎樣的意義,我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續教育工作情況做以下總結:

    一、勤于學習,充實自我

    勤于學習,樹立終身學習的觀念,不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習,因書本而智慧;向實踐學習,因實踐而智慧;向他人學習,因他人而智慧;向外物學習,因外物而智慧。無所不學,則無所不至。懂得了這個道理,我便開始了深入學習,不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數,翻看教育雜志也成了我的家常便飯,有時連我自己都覺得自己“貪婪”,從圖書室借來的雜志一本又一本,一套又一套,卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書,更使我認識到,關注未來,放飛希望,要求我們更新觀念,要敢于打破傳統教學中的條條框框,在教改的路上敢于創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養“成人”教育觀,逐步養成科學地看問題、想問題的習慣,形成大膽想象、敢于創新、注重事實、樂于探究的科學態度;注重自己的師德修養和人格塑造,加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高;一切從實際出發,實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。

    二、關注學生,熱愛學生

    工作中,我把熱愛學生放在第一位,這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中,我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求,并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了,急需包扎,一時找不到紅藥水,我二話沒說,跑出校門去買了回來,后來這個學生與我親近多了,上課也不再搗蛋大多數情況下,堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。

    三、踏實工作,追求卓越

    今年,我校繼續開展了編輯《教師成長記錄袋》的工作,在活動開展的過程中,我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料,把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨?;厥走^去幾年來的各項工作,仿佛都歷歷在目,記憶猶新。

    1、記錄進步,激發潛能。

    在回顧自己的工作歷程,體驗成功的同時,我產生了自豪感,激發繼續努力的斗志,激發自己的潛能,促進自己向高層次發展。

    2、自我評價,自我反思。

    成長記錄袋在展示成績的同時,也使我不斷回想取得成績的過程和方法,從中找到了成功的經驗和失敗的教訓,學會了自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時,我也發現另外別人的長處,找出自己的優勢,同時找到與別人的差距,使自己能正確評價自我。

    3、交流經驗,完善自我。

    通過學習了解相同學科教師的業務成長記錄袋,拓展了自己的專業知識和教學方法,豐富自己的知識。從老教師那里學到了敬業與奉獻,從中年教師那里學到了干練與經驗,從年輕教師那里學到了創新與無畏。

    學期結束了。,“成長記錄袋”里,增加了許多反思和成果,打開自己的記錄袋,不僅展示了個人在三尺講臺上的風采,也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,體驗了探索成功的喜悅,可謂一舉多得。

    雖然我們經常說:有心栽花花不開,無心栽柳柳成蔭。但是,畢竟大部分情況是有心栽花花才開,無心栽柳柳無蔭。因此,在今年的繼續教育工作中,我們做到了有心,才取得了成功。

    教師繼續教育工作總結(篇3)

    遵照教育部《關于中小學教師繼續教育規定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》精神和要求,結合我市的實際,繼續教育辦公室創造性地組織開展了繼續教育各項工作。

    一、今年的繼續教育工作堅持突出以“基礎教育課程改革”為先導,從指導思想,工作安排,講授內容等都充分重視滲透“基礎教育課程改革”的內容。如:根據成都市教育局和崇州市教育局的要求,本著“培訓者先受培訓”的原則,先后組織和選派我校文、理科教師分期分批參加四川省和成都市組織的中小學“課改”培訓,接受培訓的同志回校后,學校又及時組織傳達,以會代培的形式對全校教師進行“基礎教育課程改革”的通識性培訓;學校已購買了幾千元的基礎教育課程改革資料(圖書、光碟、刊物等),并組織教師觀看課改光碟;同時鼓勵教師收集基礎教育課程改革資料;組織征訂基礎教育課程改革教材;組織教師到基礎教育課程改革國家級實驗區參觀學習聽課。其目的是為了使我們全體教師及時了解全國、全省、以及我們成都市“基礎教育課程改革”的最新信息,幫助大家更新教育理念,以適應繼續教育工作的新要求。

    二、按照四川省和成都市教育局關于中小學教師繼續教育暫行規定及有關文件精神,全面完成了今年繼續教育規范性培訓。從20xx年4月1日起我市20xx年中小學教師繼續教育規范性培訓全面展開。除去各類免培人員外,今年我校對全市3067名中小學幼兒園教師進行了規范性培訓。今年我市規范性培訓的特點是:(1)、培訓內容充分體現了“課改”精神,“課改”的內容大約占40%左右;(2)、強化師德建設,把教育部制發的“全國師德建設標兵報告專輯”《師表風范》作為全市中小學教師繼續教育公共課內容,繼續教育辦室以文件的形式下發各校,指導各校組織培訓討論,且規定每位教師必須寫出不少于1000字的學習心得體會;(3)、培訓形式靈活多樣,采取小學分片設點培訓,中學集中到進修學校培訓,小學科教師到成都教育學院培訓,(4)注重培訓針對性和實效性,既有集中培訓,又有“校本培訓”試點,(5)注重培訓管理和培訓及登記頒證工作。

    三、積極開展“校本培訓”試點。今年我們根據成都市教育局的要求,結合崇州實際,以改革創新的精神,努力拓展教師繼續教育的新模式,新途徑,以更好地適應基礎教育改革和發展的需要,為進一步提高中小學教師教育實踐的針對性、實效性和靈活性,我們在全市選擇了九所(蜀南、安阜、街子、道明等四所小學校和集賢、元通、羊馬、西江等中學以及西山九年制學校),在各方面均具有一定代表性的中小學,進行了“校本培訓”試點。今年4月9日我們召開了上述試點學校的校長會,會議制定了《關于在我市部分學校開展校本培訓的安排意見》用以指導各試點單位,截止今年9月,各試點單位按市上的要求,組織開展“校本培訓”,進修學校還派聯絡員分赴各試點學校了解試點工作進展情況,及時反饋信息。各試點單位認真組織和開展培訓工作,除了通過本校一些知名教師作培訓輔導外,還分別請了市教師進修校教師、市教研室的教研員以及省市專家學者講課。

    為了認真總結推廣“校本培訓”試點經驗,在市教育局的領導和支持下,我校于12月3日組織召開了各試點單位領導會,對今年“校本培訓”試點工作進行了總結交流,并對下一步“校本培訓”試點工作提出了新的要求。為全市廣泛開展校本培訓,不斷提高教師繼續教育質量,積累了保貴的經驗。

    四、進一步健全和完善了我市繼續教育登記制度,完成了小學教師繼續教育審證頒證工作,同時配合成都市繼教辦完成了中學教師繼續教師的審證頒證工作。

    五、按要求成功地組織了高中教師選課,使各位高中教師能按計劃準時參加成都市組織的繼續教育培訓。20xx年11月8、9日作為成都教育學院送教上門點為鄰近區縣高中政治教師就近學習提共了滿意的教學環境。

    六、根據國務院面向二十一世紀教育振興行動計劃精神,按教育部中小學校長培訓規定要求,為全面提高我市中小學領導干部隊伍的整體素質,強化科學管理,依法治教,推進基礎教育課程改革和崇州教育的更大發展,特舉辦了為期三個月的新任中小學校長培訓班。

    七、積極配合全市實施“名師工程”,做好中小學語文、數學骨干教師培訓工作,并組織學員先后到基礎教育改革實驗區郫縣一中,郫縣一小、郫縣二小、溫江中學等校參觀學習聽課;到市內實驗中學、蜀城中學、實驗小學、蜀南小學等校參觀學習聽課。在工作實踐中不斷探索培訓的實效,切實做好“名師工程”。

    八、根據省市語委的要求,在崇州市委、市府、市教育局的領導下,我市推普工作成績顯著。我市語委按要求為我市2228名小學教師辦理了由省語委頒發的普通話等級證書,順利完成了普通話換證工作;為配合推普工作,根據教師資格認定工作的需要,我市教師進修學校配合教育局人事科,按成都市語委的要求,分期分批為我市1946名教師進行了普通話培訓、測試工作,使他們取得了相應的等級證書,為全面開展我市普通話的培訓和測試工作奠定了基礎,使我市的推普工作上了一個新臺階。適應初步普及普通話的工作目標要求,我市積極配合成都市語委對省市級普通話檢測員的培訓工作,積極推薦符合送培條件,且本人普通話水平已達一級乙等的同志參加培訓,并順利取得省級測試員證書。今后將繼續選派參加普通話培訓測試工作的優秀市級測試員,參加省級普通話水平測試員資格考核培訓班學習。及時向有關領導回報了開展城市語言文字工作評估達標活動,市委市府高度重視此項工作,為搞好此項工作,重視機構建設,精心組織,統籌協調,參照成都市語委的標準,特制定崇府辦(20xx)83號文件調整崇州市語言文字工作委員會成員,確保我市語言文字工作順利通過省、市、國家的檢查評估。

    九、完成了第十一屆新教師第二階段“教材教法”部分的培訓和第十二屆新教師崗前培訓工作,以及非師范專業新教師的培訓工作。

    十、切實做好高學歷培訓工作。努力配合學校辦好電大班、英語班、計算機班。

    十一、為迎接國家教育部專家組10月16—22日對四川及成都市1999—20xx年內繼續教育工作進行檢查評估,我校送到成都市教育局的繼續教育工作總結材料和展板受到了成都市教育局師訓處領導和成都市繼教辦領導的高度評價。

    十二、我市20xx年中小學教師繼續教育工作取得了可喜成績,被評為成都市中小學教師繼續教育工作先進單位。

    總之一年來,我校作為市繼續教育培訓的重要陣地,在市委市府市教育局的領導下,在全體繼續教育工作者的共同努力下,出色地完成了中小學教師繼續教育培訓任務。今后我們更要保質保量全面完成成都市教育局和崇州市教育局交給我們的繼續教育培訓任務,使全市的繼續教育工作再上一個新臺階。

    教師繼續教育工作總結(篇4)

    為了把自己培養成具有新課程理念,具有執行新課程的能力,具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師,確保新課程改革的順利、高效實施,為使今后自己在課題研究和繼續教育工作方面更加有序,現將本人參加中繼教培訓作總結如下。

    1、強化教師依法治教、以德治教的意識,統一思想,提高認識。深入學習《新師德》、《校本研修實施與專業發展》等,還積極參加由骨干教師培訓,通過認真學習,能順利結業,。通過不斷學習,自覺規范自身的教育行為,不斷提升自身的師德素養,提高相關技術技能。

    2、加強校本培訓學習,提高工作技巧,就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的學習研討,強化“視學生如親子,視家長為‘伙伴’,視質量如生命,視學校如家庭”的意識,學習育人藝術和技巧,不斷提高自己的人格魅力和育人水平

    3、拓展溝通途徑,接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點,在學校里大力推行班務公開等制度。征詢意見,及時檢查自己的工作學習情況,對發現的問題及時改正,推進自身學習培訓的全面開展。

    4、認真對照檢查,撰寫自我剖析材料等。

    教師繼續教育工作總結(篇5)

    經過定期的教師繼續教育培訓學習,使我在教育思想,教育理念及業務本事等方面受益頗多,我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的提高,教育教學工作更是要適應素質教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。豐富的繼續教育,培訓資料多,涉及的知識面廣,現將教師繼續教育學習總結如下:

    1、師德培訓

    我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓,無缺曠和病事假,并在培訓班中認真做好筆記,在課余時間認真自學習,集中學習和自學都按照計劃要求,到達了集中學習5學時,自學3學時,并按學校的要求結合自我的實際,認真撰寫并上交了師德學習心得體會。經過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優秀的教師必須流行細節,充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一天一個學生,學習一些優秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

    2、新理念。

    認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學,學時到達了既定要求,即集中學習6學時,自學4學時。并結合自身的實際,對自我的教育教學進行了反思,從思想上更新了教育教學觀念,并把這些新理念融入到自我的教育教學中,收到了良好的教學效果,真正達了教師繼續教育服務于課堂教學的目的。

    3、新知識。

    教師要想給學生一碗水,自我就必須有一桶水,并且是為斷更新的水。本學期中,我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例,拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。

    4.新方法,

    隨著知識和教育理念的更新,教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中,我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外,并且很多閱讀了各種教學方面的書籍,使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法,改善了課堂教學的組織方式和教學模式,也程教學質量在必須程度上得到了提升。

    5、新技能。

    新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中,我按照學校的安排和自我的計劃,積極參加學校組織的新教育技術培訓,認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,并在課后上機操作訓練,不但使我的學習能到達學校的要求,并且能訓練地制作各種PPT幻燈片,為自我的課堂教學服務。

    不足之處,教師繼續教育的學習渠道不寬,知識來源的途徑單一,在理論與實踐聯系起來的時候收不到夢想的效果。

    我們僅有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結合,才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平,使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。

    教師繼續教育工作總結(篇6)

    師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。經過今年繼續教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學工作更重。要,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。本學年的繼續教育,培訓內容多,涉及的知識面廣,具體收獲如下:

    1、通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優秀的教師,必須注重細節,充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

    2、時代在不斷的進步、發展,對教師也有了更高的.要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發揮學生的主體作用。

    3、聽取了我縣及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前教師講授學生接受教師指導學生參與的全新的教學模式,倡導自主。合作。探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。

    4、學習了各種先進的教育教學。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業務水平。

    5、在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

    6、多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養分,充實自己。繼續教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中,我將繼續努力。

    教師繼續教育工作總結(篇7)

    一年來,我和其他所有老師一樣都參加了繼續教育的培訓。通過一年的繼續學習,教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高,現將個人參加繼續教育獲益情況羅列如下:

    一、把握外出培訓機會、及時進行內化

    外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學習。并且利用業余時間和雙休日進行消化,做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,取得了非常好的'效果。使得繼續教育的意義落到了實處。

    二、高度重視教學反思、做好反思再實踐

    反思是教師發現問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果,在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結好理論成果。

    三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

    通過參加各類培訓也好,自己進行教學研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們為榜樣。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

    可以說,通過這樣的“追隨”和“創新”鞏固了自己所學理論,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

    當然,在自己不斷學習的過程中,我也發現好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經驗總結,并最終形成自己的教學理念。

    教師繼續教育工作總結(篇8)

    本人在20xx年繼續教育學習期間,堅持認真聽講,及時完成作業,積極參加考試。通過培訓,使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。

    一、思想認識的提高:

    在繼續教育學習中,我始終把師德建設擺在首要位置,變被動為主動。通過繼續教育學習,使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

    二、具體收獲:

    1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式,認真開展師德教育活動,從而使自己具備良好的思想政治素質和職業素養,樹立正確的社會主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生。

    2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》,本人以關注全體學生發展為主題,緊密結合實際,對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續教育學習,進一步提高自身的管理能力,樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中,實現了個人教育教學觀念的轉變。

    3、面對三年攻堅,教師應做好教學上的準備

    (1)、認真研讀課程標準;

    (2)、熟悉了解教材內容;

    (3)、拋掉舊大綱對知識點的要求;

    (4)、學會整合不同版本教材;

    (5)、了解課改學生;

    (6)、了解教學內容;

    (7)、熟悉新教學方式;

    (8)、做好心理、知識、能力的準備。

    4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與,合作學習是發揮學生集體智慧,讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發揮小組群體的活動功能,給顯示較多的討論分析機會,使學生在知識方面相互補充,在學習方法上相互借鑒,善于合作。

    總之在課堂教學中,每節課都體現出一位教師各自的教學策略,也就是各自的教學風格,一節成功的課能體現出多種教學策略。我想每一位教師,包括我自己,通過教育科研,通過實踐,在教學藝術上多會產生一次次的飛躍,真正成為科研型的教師。

    通過以上范本,相信大家都有思路了,希望我們的分享,對您有幫助!

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