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    小學道德與法治的質量分析營銷型軟文

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    質量分析是對成品質量達到技術標準的要求和符合使用需要的程度所作的技術經濟分析。以下是代寫文章網分享的小學道德與法治的質量分析,希望能幫助到大家!

    一、綜合認定

    本期我校各年級利用學期初制定的評價發案,結合學生平時的課堂學習狀態、學習過程、學習效果、課后作業完成情況,結合本學期組織的各學科、個班級的“過程性和綜合性”評價展示交流活動,絕大多數學生能夠在學習中堅持努力學習、不斷進步。

    總體來說,我校的品德學科學生學業質量良好。通過反思、總結,二、四年級學生表現得尤為突出(每一個學生都能夠自主梳理一個學期內的學習成果,個人優秀作業展、小組討論各自的感悟等),雖然少數學生的學習態度不夠明確,但在這個學習氛圍濃厚的班集體中,老師課堂上足夠關注到這些學生,相信這些少數學生會受到一些影響,盡可能多地從每節課中學到一些知識。

    當然,有一部分學生參與的積極性還不高,還不能很好的適應這種評價方式,那么,作為教師就要繼續努力,及時調整適合學生整體發展的評價方案,使學生會學、樂學。

    二、問題認定

    1.學生的學習態度不夠端正,學習中收集資料,積累知識量太少。

    2.影響學生成績的因素很多,但是由于品德實行等級評分,不計入總分,所以還有學生都不重視該學科,把精力用在所謂的“主科”上。

    3.自主評價年級中有一部分學生還不能充分參與到這種學習方式中。

    三、原因分析

    1.學生的課前搜集資料的能力有待提高。

    2.學生對學科的不重視。學生平時上課聽講存在注意力不集中,或者表達能力這方面有一定欠缺,也有同學干脆不答。

    四、教育決策

    1.在今后的教學開展中,還要繼續調整評價方案,考慮每個階段學生的不同情況,因材施教。

    2.激發學生學習本學科的興趣,培養他們學習的積極態度。教師要注重教學方法多樣,生動活潑,激發學生的學習興趣,為進一步學習打下基礎。

    3.教師要把握好教學目標,教學活動能夠引導學生掌握預定的教學內容,才算是一節好課。教學活動還要注意層次性,不要盲目追求活動形式的多樣化,對于高年級學生,教師則應適當增加活動的難度,這樣才能學生激發興趣,取得較好的效果。

    五、行動落實

    針對出現的問題,在下期要努力做到以下幾個方面:

    1.制定出科學的教學計劃,加大對體育學科的宣傳力度,讓學生和家長從思想上認識到品德與生活(社會)不但是一門主課,而且還是一門很重要的課程。

    2.加強同班主任和家長的聯系,督促學生認真完成課前準備作業和課后作業,培養學生的競爭意識,讓學生自主安排學習。

    3.培養學生總結能力,指導學生自己總結每節課的知識點在積累本上,并及時復習。

    4.把握課堂40分鐘,提高教學質量,繼續學習先進的教學和訓練經驗,豐富自己的專業知識,提高專業水平。

    小學道德與法治的質量分析

    一、試題的難易程度分析:

    本套試題內容豐富,側重對生活知識的考查,同時也充

    分考查了學生課本知識指導生活的能力,題目所占比例搭配

    側重于安全,試題比較有深度,出題很有水平。

    本套試題注重了培養學生運用課本知識理解生活的能

    力,培養學生的生活習慣與道德的養成,對生活事件、安全

    常識是非判斷的能力。突出學生的現實生活,重視道德與法

    治的培養,對學生以后的生活有較好的指導意義。

    二、答題情況:

    成績:試卷既考查了學生的道德與法治的掌握情況,如:填空題,選擇題,判斷題和問答題。又有實踐能力的考察,學生能在60分鐘內答完并檢查。這次考試中基礎題都完成得較好,如選擇題以及判斷題等。

    存在問題:從部分題目來看,失分還是比較嚴重的。主要體現在問答題,一些學生沒有規范答案就答得沒有條理,學校有哪些部門這個普遍答得不好,因為平常沒有這樣問過,只是知道辦什么事情到哪里去。還有很多用拼音代替的情況,學生的字跡很潦草,連名字都看不清楚的有很多,這就是對這門學科不重視的體現。

    三、今后教學的改進

    1、不僅要注重學生的知識學習,更要注重學生的基本能力培養,拓寬學生的知識面。

    2、認真分析教材,抓住其生活性特點,教學過程中時刻注意結合現實生活教學,使學生既學知識,又指導學生聯系生活實際。

    3、端正學生的學習態度,培養其良好的行為習慣,如:認真書寫、認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣,使其發揮應有的水平,取得更為優異的成績。

    4、我要在以后教學中,注意引導學生多收集資料,積累學生的知識量,拓寬學生知識面。

    5、優化教學過程,讓學生自主學習,合作學習,努力提高教學成績,大面積提高教學質量。

    6、我要盡早結束課程,多留時間復習。

    7、課堂作業還是不夠,要留家庭作業,避免學生用拼音代替。

    8、平時要跟同學科老師多學習,復習的時候也兄弟學校溝通,找好復習的側重點。

    小學道德與法治的質量分析

    《道德與法治》本學科期末考試的題型由判斷題、選擇題、簡答題這兩個個部分組成。

    一、試卷的基本特點

    1基礎性強。試題立足于基礎知識,與學生的生活和學習密切相關,以重點知識來設計題目。重在考查學生對基礎知識的掌握情況。

    2 難易適中。整卷的試題難度應該說是比較適中的,考試內容都為課本上的基礎性知識和基本概念的理解。

    二、考生答題情況

    1.考生的基本功有待提高,錯別字現象、字跡模糊不清現象、語言表達不通順現象等依然存在。答卷中答非所問,文字表達不切要點等現象也很嚴重。2.有許多同學做題不認真,沒有認真審題,對題意理解不深,考慮問題不全面,造成不必要的丟分。3.考生的應試能力不強。很多學生不理解考試的問題,不能回答,造成失分。

    這些問題的呈現要求我們在今后的教學中要注重學生綜合能力的提高。

    三、應對措施

    通過這次考試,使我認識到了自己在教學中存在的不足,并努力在以后的教學中克服這些不足,爭取在下次考試中取得更好的成績。要做到如下幾點:

    1、平時注意學生基礎知識的掌握牢固程度,記憶要準確無誤,夯實基礎。

    2.注意對學困生的輔導,課堂多加關注,學困生的作業要因人而異,降低數量和難度,多做表揚和鼓勵,多進行個別談話,從思想上改變他們對學習的態度。

    3.教學中教學方法多變,適時加入游戲活動環節,提高學生學習興趣和活躍課堂氣氛。

    請加我微信:15018434362 QQ:348071450

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