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    小學數學教學工作總結營銷型軟文

    工作無知之境,想要有更好的成就就必須要給自己更多的壓力,欲承其冠必承其重。下面是代寫文章網為大家整理的小學數學教學工作總結,供大家參考。...

    工作無知之境,想要有更好的成就就必須要給自己更多的壓力,欲承其冠必承其重。下面是代寫文章網為大家整理的小學數學教學工作總結,供大家參考。

    本學期,我在學期中休完產假回校接任四(2)班的數學教學工作。針對自己對該班不熟悉的情況,我及時與班主任交換學生的信息,了解每位學生的學習情況,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

    下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

    1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

    在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。

    2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成 “自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。

    3、積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,,提高教學水平。

    作為教師,自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中,我積極參加教研活動,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長!不過比起博客里的 那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續進一步的學習、提高。

    通過半學期的教學,學生學習數學的興趣有所提高,但差生與優生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發揚優點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業貢獻自己的一份力量。

    小學數學教學工作總結

    本學期,我校高舉鄧小平理論旗幟、認真學習“三個代表”的重要思想;深鉆黨的十七大精神,認真貫徹****書記對教師提出的四點要求。堅持以教育教學改革為核心,深化教育教學改革,大力開展教育科研、教改實驗,全面推進素質教育,大力培養學生的創新精神和實踐能力,扎扎實實地做好教學各項工作?,F就本學期的工作總結如下:

    一、強化教學內部管理,以制度強化教學管理

    學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制,努力實踐“以情感管理為基礎,以制度管理促規范,以目標管理為導向,以過程管理為關鍵”的管理思路,堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向,進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念,強化內部管理,,健全和完善了學校管理制度。

    1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制,對教師進行動態管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責,實行了教學教研工作教研組長負責制,在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性;

    2、強化教學常規管理,修訂和完善了《盤龍二小教學常規管理基本要求》;

    3、為了不斷提高教育教學質量,學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作,嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作,實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則,并將結果納入學校教師績效考核;

    4、堅持月考制度,本學期,我校進行了5次學生的單元檢測,每次月考認真組織,嚴格批閱,并針對每次月考的成績進行分析評價,查缺補漏;

    5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析,我校制定了培優補差計劃,并制定培優補差的目標,要求教師認真落實,制定具體可行的措施,有針對的進行輔導,確實不斷提高讓學生的成績有進步。

    6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動,特別是在本學期,我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課,展現了教學新理念,凸現教學新舉措,取得了良好的效果。

    7、狠抓畢業班的教學管理。加強畢業班教師資源,兩位校長、一位教導主任全天候蹲點、加大畢業生的培優補差的輔導工作,組織了一大批備考復習資料,進行大量的模擬性練習,夯實基礎,提高能力,提高畢業班的教學質量。

    二、積極優化課堂教學,以實效提高教學質量

    1、構建教學模式,優化課堂教學

    學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心,面對學校教學改革的實際需要,將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合,針對課堂效率不很高的現狀,開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課,尋找存在的問題的癥結,積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動,逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面,大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式,強調形成積極主動的學習態度,使學生主動參與、樂于探索、勤于動手,使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時,通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流,抓好資源共享,智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性,提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格,為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

    2、推進特色教育,凸顯教學品牌

    為了推進特色教育,凸顯教學品牌,并培養學生的實踐能力,提高學生人文素質和科學素養,學校在以課堂教學為主陣地的同時,認真開展學科競賽和藝術特長教育,緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目,認真進行學生藝術、特長的培養,積極開展這些學科的興趣小組活動。一學期來,這些特色教育成效顯著,80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來,目前我校已經形成“英語教育、藝術教育、綜合教育”的三大教學品牌。

    三、打造科研型教師隊伍,以師資促進持續發展

    高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數的80%,針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀,學校強化內部造血挖潛,提高師資素質。

    首先積極選派學科教師外出學習培訓,獲取先進的課改信息,學習先進的教育教學理念,學習優秀的教學實踐經驗。本學期12人次參加了市、區各類學科培訓,教師業務素養有了很大提升。

    第二,狠抓骨干教師隊伍建設,充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用,為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動,打造名師;充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

    當然,我們深知本學期工作的不足,由于學生生源和教學管理不力,我校在2009年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期,我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心,迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢,埋頭苦干,克難制勝,開拓創新,走質量立校、科研興校之路,以務實創新謀求發展,加大教育科研力度,強化教學工作各個環節的管理,提升教育教學水平,努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進,切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!

    小學數學教學工作總結

    本學期,我擔任二年級數學教學工作,能夠認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自我,主動與班主任團結合作,結合本班和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業的開展工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F對本學期教學工作作以下總結:

    一、我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表

    確立"以學生為主體","以培養學生主動發展"為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造本事,工作職責心強,服從領導的分工進取做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平,并完成教學任務。

    二、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作

    1、在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現"教師為主導,學生為主體"的教學思想,創設情境,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算本事訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。

    2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生基礎比較差,學習數學很吃力,幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情景,在課堂上我有意識地經過一些淺顯易懂的問題為他們供給發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴提高,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。

    3、作為教師自身的學習很重要。我進取參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,慢慢的成長!比起我們學校里那些優秀的教師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續進一步的學習、提高。對于數學組的活動,我每次都能進取參與。不僅僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

    今后,我決心發揚優點,改正缺點,努力改善教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為我們學校的教育事業貢獻自我的一份力量。

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